Пам’ятники Кам’янського вивчають місцеві школярі

Пам’ятники Кам’янського, їх роль в культурному житті стали об’єктом уваги місцевих школярів та міжнародних грантодавців.

Автор: Валентин Фіголь.

Навіщо в Кам’янському пам’ятники – свої відповіді на це питання шукали юні історики з гімназії №12. В червні команда учнів 5-8 класів гімназії під керівництвом вчительки Валентини Чирви розпочала роботу над історичним краєзнавчим проектом «Пам’ятники епохи». Проект реалізується в Україні  за підтримки Освітній центр “Простір толерантності”та CRISP – Conflict Simulation.

Протягом першої половини червня група школярів за допомогою фахівців вивчала пам’ятники Кам’янського. Їх завданням було з’ясувати роль пам’ятників в збереженні історії, розповіла В. Чирва.

Пам’ятник – це скульптурна споруда, призначена для увічнення пам’яті людей, подій, об’єктів. Ось що перше з’ясували юні історики.

«Діти дивувались меморіальній дошці Н. Назарбаєва на будівлі навпроти пам’ятника «Прометей», – згадує вчителька. – Потім дізнались, що бюст Леоніда Брежнєва теж було відкрито ще за життя генсека ЦК КПРС. Як виявилось, бувають різні погляди на скульптурні зображення людей – живих та мертвих!»

В межах проекту 11 червня відбувся захід, названий «історичний батл «Історія міста у бронзі та граніті»». Це була дискусія учасників проекту з українським скульптором, заслуженим художником України, членом Національної Спілки художників України, почесним громадянином нашого міста Гарніком Хачатряном.

На допомогу скульпторові прийшли його друзі – художник, член Національної спілки художників Олександр Чегорка та заслужений артист України Юрій Маліков.

Учасники дискусії обговорювали історію створення пам’ятників Кам’янського, сперечались про їхню художню цінність та вплив на громаду.

Виявилось, що досвідченим метрам не надто до вподоби скульптури, встановлені в минулі роки в сквері проспекту Свободи.

16 червня учасники проекту зібралася разом, щоб підвести підсумки проекту «Пам’ятники епохи». Юні історики виконували тестову вправу «Мій ідеальний пам’ятник». Діти мріяли – який монумент в рідному місті створили б особисто вони.

Попереду в учасників проекту – створення звіту, «Путівника школяра» та відеофільму про свою роботу.

«Діти дуже зацікавились роботою над проектом, комусь участь допомогла розкритися творчо, – прокоментувала участь школярів керівник. -Сподіваємося, що матеріали наших історико-краєзнавчих досліджень зацікавлять наших гімназистів!»